The level of physical activity and coping strategies in the period of young adulthood at selected faculties of Palacký University in Olomouc

V??chodiska: Mlad???­ dospÄ?lost je z v??vojov?Šho hlediska pova?žov??na za dynamick?Š obdob?­ (f??zi intenzivn?­ho rozvoje), kdy u jedince doch??z?­ k p??emÄ?nÄ? od nezral?Š ke zral?Š osobnosti. V p???­padÄ? vysoko??kolsk?Šho studia jedinec vystaven po?žadavk??m vypl??vaj?­c?­ch v??vojov?Š f??ze, kterou proch??z?­, ale i stresu spojen?Šho s n??roky a po?žadavky studia. Strategie zvl??d??n?­ jsou zp??soby zpracov??n?­ stresu, kter?Š nastupuj?­ pl??novitÄ? - nepl??novitÄ?, vÄ?domÄ? nevÄ?domÄ? p??i vzniku stresov?Š situace c?­lem dosa?žen?­ redukce stresu. Efektivn?­ copingov?Š strategie (CS) se pod?­lej?­ na v??sledn?Š tÄ?lesn?Š du??evn?­ pohodÄ? p??isp?­vaj?­ ?životn?­ spokojenosti jedince. D??le?žit?? faktor, kter?? m???že ovlivnit zdrav?­ spokojenost vysoko??kolsk??ch student??, p??edstavuje pohybov?? aktivita (PA), kter?? spjata aktivn?­m ?životn?­m stylem. Determinuj?­c?­ vztah CS PA byl vypl??vaj?­c?­m p??edmÄ?tem b??d??n?­. C?­le: Prioritou studie zjistit, zda existuje mezi ??rovn?­ preferovan??mi copingov??mi strategiemi jedinc?? v mlad???­ dospÄ?losti vybran??ch fakult??ch. Metodika: Ke kategorizaci ??rovnÄ? vyu?žit standardizovan?? dotazn?­k International Physical Activity Questionnaire (kr??tk?? verze), zji??tÄ?n?­ preferenc?­ Dotazn?­k (SVF 78). C?­lovou skupinu zahrnovalo 511 student?? Univerzity Palack?Šho (UP) Olomouci pr??mÄ?rn??m vÄ?kem 22,5 let. V??sledky: Vy?????­ v??skyt pou?ž?­v??n?­ pozitivn?­ch strategi?­ zaznamen??n vy?????­ PA. U bylo namÄ???eno statisticky v??znamn??ch rozd?­l?? vÄ?t??inou jedinci vysokou n?­zkou PA, nebo ?ž??dnou negativn?­ch klesaj?­c?­ nebyla prok??z??na p???­mo ??mÄ?rn?? tendence. V??znamn?? rozd?­l pouze Rezignace st??edn?­ (p = 0,017; d 0,40). Z??vÄ?ry: P???­mo ??mÄ?rn?? existuje, ov??em nebyl v?ždy prok??z??n. Z v??sledk?? vypl??v??, ?že by mohla b??t potenci??ln?­m prost??edkem, efektivitÄ? ??činnosti zvolen?Š p??isp?­vat, bezpodm?­nečnÄ? spjat n?­ nen?­.